今儿下午看了篇题为《煮豆燃豆萁》的小学生作文，讲的是爷爷奶奶下地干活了，就剩下“我”和哥哥两个人在家。为了争抢电视看，兄弟俩一开始唇枪舌剑，无果后，抱着就打了起来。正在这时，爷爷奶奶回家了。在把哥俩拉开的同时，爷爷幽默地说：“哟，家里好热闹啊。你们哥俩这是在‘煮豆燃豆萁’呀！”
然后把“我”和哥哥拉到沙发上，接着说：“来，孩子们，过来背诵首古诗，好让你们消消气。‘煮豆燃豆萁’那首诗，最后两句是什么啊？”
“我”和哥哥异口同声：“本是同根生，相煎何太急。”说完，“我”和哥哥相互看看对方，不好意思地笑了。爷爷奶奶也笑了。
读完这篇习作，我也笑了，为这个三年级小孩巧妙的构思，也为文中那位睿智的爷爷。
试想一下，如果这件事发生在中国大多数的家庭，家长会怎么处理？往好了想，教育孩子今后不能再打架，哥哥年纪大，要多让着弟弟，然后讲讲孔融让梨的故事。但以我对中国家长之忖度，多是把哥哥骂上一通，急忙去维护弟弟；或是将兄弟俩臭骂一顿，说怎么这么没出息，看个电视也打架，还不赶紧做作业去；若还不解决问题，就都揍一顿，以便让他们长长记性。这么一比较，文中爷爷的高明之处就显现了出来。
首先，他立场中立，没有评论谁对谁错，也没有偏袒任何一方。其次，他态度和蔼，没有因为孩子打架这件事生气，而是幽默劝说。最后，才循循善诱，通过让俩孩子背《七步诗》，让他们知道兄弟间要相互倚靠，不可反目。整个劝架过程如泉水漾过，拂人心田。
写到这儿，我又想起宫崎骏的经典动画——《龙猫》。影片中有一个情节，让我在观影的当时就动容了：小梅是个活泼可爱的小女孩。有一次，在独自玩耍中，她发现了两只小龙猫的踪迹，一路追下去，在一个很深的树洞里，竟然发现一只巨大的龙猫正在酣睡。小梅悄悄爬上大龙猫的肚子，无论她怎样撩逗大龙猫，大龙猫就是不理她。慢慢地，在大龙猫柔软的肚皮上，小梅睡着了。小梅的姐姐小月放学归来，不见了小梅，就到处寻找，最后在一片空地上，发现小梅正躺在那里睡觉。摇醒之后，小梅就绘声绘色地给小月讲起了刚才的奇遇，为了证实自己所言不假，她还带着小月和自己的爸爸草壁先生去找寻大龙猫。可无论怎么找，就是找不见，刚才发生的一切都不存在了。小梅被眼前的事实急得都快哭了，极力向姐姐和爸爸解释自己并没有骗人。这时，草壁先生笃定地走上前去，很认真地说小梅一定是碰到了森林的主人，而一般人是碰不到的。然后他又领着小梅和小月去森林深处和大树打招呼，给孩子们讲述树木和人类的亲密关系，并为梅子祈福。
多么好的爸爸！他在小梅最需要信任的时候，坚定地相信了小梅，保护了小梅那可贵的自尊。就在那个时候，我在心里就特别想当爸爸了，当草壁先生那样的爸爸，当懂得从心里保护孩子的纯真和幻想，并发自肺腑地理解和尊重他们的爸爸，好让孩子在爱的环境中健康地成长，做一个正直善良，又爱幻想，懂得悲悯，又内心强大的人。
我这样一个未婚无子男青年，在这里堂而皇之地谈如何教育孩子，多少有点名不副实。不过，就我个人的成长经历，我总觉得，对于孩子，刻意地教育，多半是没有必要的。给他们一个做人的榜样，培养他们一个终身的爱好，多尊重他们内心的意愿，且一如既往地相信和支持他们，就什么都足够了。
牛牧原，新作文杂志社首席编辑、资深讲师。