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《作文指导快捷通》总共页，包含多节高效作文课。按中学各种文体全面系统进行指导。每篇指导文章后面，配一篇学生实战的范文，便于领悟模仿。适合小学高年级、初一到高三各年级学生学习提升。这本书倾注了我三十多年的洪荒之力。
自面世以来，《作文指导快捷通》受到老师、家长和学生的一致好评，使我深感欣慰。有的老师选作个别辅导和家教辅导教材。有的培训机构选为写作训练教材。反响较好。
我在语文教学领域取得的一些成果
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我是全国校园文学委员会常务理事、“叶圣陶杯作文大赛”指导老师特等奖获得者、全国十佳中学生文学社首席指导老师、全国中小学校园文学社团活动十佳名师。
我在北京曾给叶圣陶杯的得奖小作家和获奖选手做作文讲座，在北京等地展示作文教学成果，介绍作文教学经验，曾在北京、山东、河北、江西、浙江等地，以及江苏的一些城市做作文讲座，上公开课。曾应邀在《家教周报》等多家报刊刊发系列的作文指导稿。
我曾主编《新编初中课本作文选》、《中国50年作文大观》。《轻松练习30分语文》人教版、苏教版、语文版初一上到初三下，共18本，多本书印数在40万册以上，位居北京科学出版社龙门书局语文教辅前三。
我主编的《初中生作文指南针》由南京大学出版社出版后，在当年3月、4月、11月一年内竟然连印三次。（这《作文指导快捷通》的理论深度和广度，要远远大于《初中生作文指南针》，更有实效）
我为什么要写《作文指导快捷通》？
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市面上的作文书很多，但其中有相当一部分不是一线既有理论又有实践的老师撰写的。有的字数足了，但主旨不明，写作不规范，缺乏精辟的理论，觉得十分繁琐。有的名为优秀作文，但缺乏实战意识，不符合中高考的评分标准。学生看后，依然不知道该如何提高写作水平，不知道该从哪些方面改进。如果背范文，又容易判作抄袭，反而得极低的考分。家长费心费力费钱选购，孩子读后依然无从下手，所起作用不大。
曾有出版社要我在短时间内主编很多中高考同步系列作文书，被我拒绝。我不想加重学生负担，如果买我未经精心打造、只求数量不求质量的书，我会内疚的。我始终有个愿望，就是要出一本让学生从初一到初三，从高一到高三，无论平时，还是中考、高考，都能借鉴学习的作文指导方面的“葵花宝典”。如今，这个愿望实现了。
作为一名在作文教学上耗费了半生精力，执着探索实战经验的语文老师，我要让更多的学生告别“作文头痛症”，走上作文成功之路。“三十余年磨一剑，霜刃助君凯歌还。”相信你和孩子一定会有较大收获。
我用书中这套方法指导所取得的成绩▼
我用这套独创的理念和行之有效的实战指导方法，指导学生在中高考时考出理想成绩。如：浦江同学是市中考状元；届赵玲芳同学中考语文分，得分分。指导北京某学校伊铭同学中考语文分，考了分，考取北京中学高中部。指导冯超同学参加高考，语文分，他考了分，现在是德国马尔堡大学法学博士。年，指导唐卓涵同学高考，理科语文分，她考了分，成为某名校高考状元。
我用这套方法，已培养出2位市作家协会学生会员（我培养的第3位作家协会会员，是叶圣陶杯新作文大赛“全国十佳小作家”，已经在中国文联出版社出版散文集《聆听雨声》，现在正在赶写长篇小说《微笑的鱼》，等长篇小说写好后，无锡市作家协会，将发展她为作家协会会员）；8位北京“叶圣陶杯”“文心雕龙杯”等全国新作文大赛“全国十佳小作家”；指导6位学生出版《青葱涧桥》《聆听雨声》《青春私语》《银杏树下的少年》《樱花盛开的时节》等7本个人文集；指导学生发表文章多篇。指导学生多次在各级各类作文大赛中荣获特等奖、一等奖。
我用《作文指导快捷通》中的理论和方法指导儿子写作，他是上海交通大学硕士，复旦大学博士研究生。他在读硕士期间就参编人民卫生出版社的硕士研究生教材。现在是某临床类国家自然基金主持人。曾在美国召开的世界顶级医学大会上先后两次宣读论文。
如何有效提高中考、高考作文分数？
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?中考、高考是人生的转折点，一辈子只有一次。每个考生都想作文应试获高分。可是，每次应试成绩揭晓，总有一些同学考得不理想，甚至有的写作尖子也高台跳分，与自己喜欢的学校专业擦肩而过。那么，怎样才能在各级各类关键性考试中获理想分数呢？
本书给出答案:增实战意识，写规范作文！先来看看没有规范的写作意识会发生什么？
1、前不久，一位年轻作家高考作文得了29分，他非常生气，要状告出卷老师和批卷老师。我在写他的文章后面留言说：“在你出书时，你是作家；而在你参加高考时，你什么都不是，你只是一个考生，考生就要按照高考的标准去规范写作。你不研究高考的评分标准，随意发挥，怎么可能得高分呢？”
2、还有一个典型：年南京金陵中学曾获全球华人写作比赛金奖第一名、被誉为“金陵才女”的费滢滢同学高考作文居然只得了25分（满分60分）！金陵中学有老师为自己的爱徒抱不平，要求对她的高考作文重新评分。胳膊拗不过大腿的，结果也是“维持原判，拒绝重评”。
这本书适合我的孩子吗？
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家长问：“我的孩子五年级，这本书适合吗？内容会不会太深？”
我答复：“作文是个系统工程。在孩子作文学习起步阶段，用正确理论来引导和规范，对他今后受益匪浅。本书可以作为他整个中学阶段的作文指导工具书。一书在手，中学作文无忧。”
家长问：“我的孩子马上升高三，这本书这么厚，现在还来得及看吗？”
我答复：“作文，是高考分数中弹性最大的一块。越是临考，越要进行规范训练，避免出现失误。主要包括两个方面：一是应试理念的深入领会。二是对相关文体打磨备考。具体方法，参照本书对应训练点，可以起到事半功倍的作用。准备充分后，完全有可能在作文上一鸣惊人。”
家长问：“我的孩子作文很差，我也没有水平来指导他。让他看书学习，会有效果吗？”
我答复：“作文的学习，是个循序渐进的过程。基础较差，可以对照书中的‘优作示例’，通过文章中的旁批和简评，知道作文好在哪里，进而依样画葫芦，学会写作。写好的作文，保存好，作为中考高考作文的储备，考前再作系统和精益求精的修改。只要理念正确，训练有效，你的孩子一定能写好作文。”
家长问：“我的孩子作文挺好的，喜欢文学创作。薛老师能否给予指点？”
我答复：“文学创作，是建立在规范作文基础之上的。书中的训练指导，也是我辅导小作家们的方法。你的孩子同样可以借鉴。”
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