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TUhjnbcbe - 2021/4/20 21:51:00

很多小伙伴想在工作之外培养副业,学习一技之长。于是,心理咨询师就成为助人修身是现在我价值的最佳选择。

怎么才能了解行业可靠信息?

如何在做心理咨询师的同时保护好自己?

如何才能在茫茫认证咨询师中取得一席之地?

在了解咨询师基础知识的同时又能兼备执业技能踏上职业心理咨询师之路呢?

煜言在长期自学的基础上16年进入心理咨询行业,17年参加最后一批国家心理咨询师认证考试通过认证,既了解市场运营、更了解心理咨询,精心为你挑选业内权威可靠、含金量高的信息以及职业认证,并优先签约参训咨询师。心理之路,不只是学习,更是不断提升自我成长之路。

煜言专注于优化服务,配套支持量身为心理咨询师设计,周到全面。还有与报名费等价的福利礼包助你学成:演讲力培训、咨询经验分享、督促小组、心理咨询体验、心理沙龙、职业困惑解读、性格咨询等福利任你选择。心动不如行动,还不快来报名!

附:

1中科院心理所认证基础班简介

2心理咨询师执业技能深化班简介

1中科院心理所认证基础班

国家人社部退出心理咨询师职业资格鉴定后,社会各界学习心理学知识和心理咨询技能的热情依然高涨,广大心理培训机构和学员都希望有一种心理咨询师考证培训的替代产品,继续承担起普及心理学知识、培养心理服务人才的任务。

中国科学院心理研究所继续教育学院回应各方呼声,在人社部国家心理咨询师专家组成员的指导下,组织院内外专家开发了一套“咨询师培训课程”,通过支持社会机构开展培训和实施综合考试检验学员培训质量的方式,推广本项目,继续满足社会各界学习心理学和心理咨询知识技能的入门需要。学员通过参加本培训课程学习,可以为专业成长和职业发展,打下心理咨询知识和技能的良好基础。

报名条件

1、参加培训学习:对有意愿学习心理咨询基础知识和技能的心理学爱好者,本培训无报名条件限制。学习完课程、完成各单元练习并达标者,可获得本机构颁发的培训结业证书。

2、参加综合考试:对有志于在心理服务领域专业成长,拟参加心理所组织的综合考试者,须符合以下报考条件之一:

(1)具有心理学、教育学、医学等专业大专以上学历;

(2)具有其他专业本科以上学历;

(3)大学本科大三以上在读。

适学人群

1、大众中的心理学爱好者,希望学习并应用心理学知识提高工作生活质量;

2、准专业群体,有志于在心理咨询领域专业成长的拟从业者。

课程特色

教材编写组专家指导课程设计

教材编著者精解咨询师必备理论知识

顶级大咖、行业元老细致传授行业经验

资深咨询师带你实操咨询技能

原国家认证培训团队,培训经验丰富,培训质量可靠

课程大纲

01

理论知识

理论知识部分

包括5门基础理论课程:

心理学概论

人格与社会心理学

发展心理学

心理健康与心理障碍

心理咨询概论

学习目标:

了解心理学简史;

掌握以上课程的基本概念和理论;

初步了解心理咨询职业的历史变迁、行业现状和前景;

了解心理咨询的性质、职业限制、主要方法和技术,心理咨询师成长过程等。

课程时长:80学时

02

操作技能

操作技能

包括4门课程:

咨询伦理

心理评估

咨询基本技能

咨询方法

学习目标:

掌握并能运用咨询伦理;

掌握心理评估的基本技术、常用的心理测验、个案概念化等方法;

掌握咨询设置、建立咨询关系、收集和整理资料、参与性技术、影响性技术、效果评估技术等;

初步掌握放松训练,理性情绪疗法和求助者中心疗法。

课程时长:64学时

03

课程串讲

课程串讲:包括知识点回顾、难点串讲与答疑。

课程时长:20学时

04

观摩演练

观摩演练:侧重于心理评估和咨询技术的演练。

由老师课堂示范,学生分组练习,教师点评指导;

或是到咨询机构观摩体验。

课程时长:16学时

05

单元练习

单元练习:每门课程后都有单元练习,学员完成练习,本培训单位聘任教师阅卷、核准成绩。

06

综合考试

综合考试:参加心理所组织的统一综合考试。

课程时长:4学时

收费标准

培训费:元(不包含教材费、考试费、证书费)

考试管理费:元

证书费:60元

综合考试时间

学员培训结业3年内符合条件均可报名考试。

每年考试两次,分别为5月份和11月份第三周的周六上午。

证书样式

综合考试合格,由中国科学院心理研究所颁发《心理咨询师基础培训合格证书》。

(注:以上为证书样式,最终以实际为准。)

师资简介

1

高云鹏

北京大学心理系教授北京大学心理培训中心主任心理咨询师国家职业资格培训教程编委

2

崔耀

中科院心理所副研究员硕士生导师

中科院心理研究所技术中心主任

中国心理学会国际学术交流委员会委员

北京心理学会理事

心理咨询师国家职业资格培训教程编委

3

毕希名

中国临床心理学专家及精神医学专家研究生导师心理咨询师国家职业资格培训教程编委

4

史杰

主任医师、教授 医院心理科主任心理咨询师国家职业资格培训教程编委

5

徐凯文

北京大学副教授

心理健康教育与咨询中心副主任、总督导

国内伦理重要推进者

独特视角将“伦理”与“咨询关系”进行整合

6

刘乐

中科院心理所心理学硕士

国家二级心理咨询师

国家人社部认证的心理咨询师培训讲师

7

高佳怡

毕业于首都师范大学心理系

国家二级心理咨询师

国家人社部认证的心理咨询师培训讲师

每一位心理咨询师,都有一个助人的梦想;每一个小小的梦想都体现出了人性的伟大。2心理咨询师执业技能深化班

要成为一名靠谱的心理咨询师,需要一个健康的人格,系统的培训,不断的学习相关的技术理论,定期的个人体验和靠谱的督导…

心理咨询是一个很烧钱的职业,前期的个人体验、督导、不断的学习等等都需要大量的金钱投入,有着心理咨询师梦想的人都一定有一颗闪耀而坚定的心。

正是心理人的执着和坚持打动了我们,让我们坚定了陪伴大家一起成长的决心。

思源心理网专注心理学专业教育16年,截止年12月,已经累计培养心理咨询师30万余人,心理咨询师继续教育学员60万余人。

这么多年的专业培训,我们发现了一个很普遍的现象,很多学员在拿到咨询师证书之后,还是不会做咨询,就是无法将自身的专业知识,运用到实际操作里面去,甚至当来访者坐在我们面前的时候,那一刻我们的心理会有些慌乱,我们懂得共情,倾听的专业知识,但是我们并不知道在什么时机去应用才能让来访者有最好的咨询效果,

于是我们这边学一点实操,那边学一点疗法,耗费了很大的时间,精力,金钱,但效果还是差强人意。

在这种背景下,我们结合心理咨询师教育培养经验,联合国内外数十位专家,总结国际先进培养模式,综合中国心理咨询行业特点,打造权威的《心理咨询师执业技能培养体系》,培养学员成为一名合格的心理咨询师。是知识技能由浅入深,学与练充分配合,系统完整、学以致用的咨询技能学习体系。

以“全程引领式”的新颖教学方式,为学员搭建了完整、系统的专业成长框架,帮助咨询师学员有目标、有计划地践行从业之路。

希望我们的努力可以为您的心理学梦想添薪加火,夯实您的咨询技能,成就您的心理梦想。

《心理咨询师执业技能深化班》:适合已经具备心理学基础知识或已成为心理咨询师并希望提升咨询水平的学员。

一共分成两个阶段:

B阶:实操训练篇:扎实心理咨询基本功

C阶:执业技能篇:深度掌握经典技术

每季度开班,学期一年半。

引领式训练阶段课程B阶课程:实操技能篇(+学时)

产品组成:《心理咨询专业基本功训练》《心理咨询师执业伦理》《心理咨询专业心理评估》《经典精神分析应用基础》四大模块与引领式学习演练开展。

1.《心理咨询基本技术特训》:取证后,不会做咨询;培训后,不敢接咨询。那样的培训是无效的!我们的体系坚决不允许这样的事情发生,所以此环节是B阶段的训练重点。

本阶段课程重点是心理咨询的基本技能。包括心理咨询助人三阶段模式、咨询接待、咨询师形象管理、与咨询室布置技巧、咨询记录撰写等咨询必备知识。

心理咨询助人的过程包括让来访者“沉下去”了解自己,然后“浮出来”融入世界,能够更好地应对困难。助人的过程包括从探索到领悟,再到行动三个阶段。本阶段老师将通过讲解、演示、督导的方式帮助大家掌握心理咨询助人技术,让学员对心理咨询的过程有整体全面的理解和体会。

经过专家们关于心理咨询步骤方法及心理评估知识,将着重进行“引领式”训练,把学习的过程从理性的理解深入到感性的体验,使学员掌握心理咨询中必备的基本技术,踏踏实实的练习咨询基本技术。这个环节是每一位心理咨询师必须经历的训练过程,是积跬步,至千里,积小流,成江海的重要一步。

2.《心理咨询师执业伦理》:由中国心理学会注册系统秘书长,伦理委员亲自授课。

善行、责任、诚信、公正、尊重是咨询伦理的核心。心理咨询师的态度和价值观对心理咨询的效果影响非常大。从事实践工作,每个个案中都会遇到伦理问题,伦理问题处理不了,往往会造成咨询的失败。心理咨询顺利开展的第一步,也是每个咨询师都必须学习的自我保护课程。

3.《心理评估》:心理评估是心理咨询工作中的“方向性”技能。是描述、记录和解释人个体心理和行为的方法,是利用观察法、访谈法、测验法等多种手段获得的信息,对个体心理现象做全面、系统深入的客观描述和解释的过程。心理评估过程包括对那些和来访者的生活息息相关的变量进行评价,以及为咨询过程的深入探索。

心理咨询的有效性,不仅取决于咨询师对心理咨询性质、过程的正确认识,熟练掌握心理咨询的原则、方法和技能技巧,同时还有赖于对来访者心理特性、行为问题性质和严重程度的正确评估,以便于提供适当的指导、帮助和行为矫正训练。

4.《经典精神分析应用基础》:《精神动力学》理论的创始人是弗洛伊德,精神动力学理论认为,强大的内在驱动力塑造人格并引发行为。

根据精神分析理论,人格的核心是一个人思想中的各种事件,这些事件是产生行为的动机。通常情况下人们会意识到这些动机;然而,某些动机也会产生在非意识层面。精神动力学理论本质就在于对这些行为产生的内在来源以及这些内在驱动力之间冲突的

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