北大线上开学已满一个月
师生们逐步适应线上教学
直播授课、录播授课、慕课授课、
研讨授课、教室授课……
根据教学特点
老师们因课制宜地选择了
5+N种形式多样的教学方式
2月17日以来
在北大教学网多门活跃课程多名活跃教师0多名活跃学生师生在线总时长超过小时在北大在线课堂ClassIn每周多门课程直播总时长超过0小时每日约有1人次参加在线直播课程
除此之外还有各种各样的平台正进行着在线教学师生在“云端”相遇共同开启这段难忘的教学旅程点击链接，看北京大学线上教学“十八招”↓↓↓
如何把28个小组讨论课堂同时搬网上？高效的线上科研怎样进行？当素质拓展课遇到网络考验默契的线上游戏如何进行？上好“云”课堂的绝招是什么？一起看看吧！
28个小组讨论课堂
名同学线上同时参与
听起来难度就不小
医学部基础医学院
特色教学模式的PBL教学
正是这样的“高难度”课程
一起走近
医学生的线上讨论课堂
如何把28个小组讨论课堂同时搬网上？
2月24日下午，随着28个视频会议室逐步开放，北京大学医学部基础医学院名同学陆续进入相应的空中学习小组，来自全国26个省、个城市的同学们，开始了既熟悉又新鲜的线上PBL讨论课学习。
小链接：
PBL（Problembasedlearning）教学是以学生为中心、以案例为载体、基于问题的小组讨论式学习，涉及基础医学院余名学生、余名教师。
往常的课堂上，每12~14名同学和1位指导教师会通过3次讨论课，就案例学习材料进行研读、分析、讨论。课上及课后，学生自行或者通过合作形式查阅文献，整理学习笔记，归纳总结，凝练和提升。
而在这一特殊时期，线上PBL教学如何开展呢？随着一份详细的“线上PBL实施方案”出炉，“视频会议进行课堂讨论+